• <tr id='k6aA9J'><strong id='k6aA9J'></strong><small id='k6aA9J'></small><button id='k6aA9J'></button><li id='k6aA9J'><noscript id='k6aA9J'><big id='k6aA9J'></big><dt id='k6aA9J'></dt></noscript></li></tr><ol id='k6aA9J'><option id='k6aA9J'><table id='k6aA9J'><blockquote id='k6aA9J'><tbody id='k6aA9J'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='k6aA9J'></u><kbd id='k6aA9J'><kbd id='k6aA9J'></kbd></kbd>

    <code id='k6aA9J'><strong id='k6aA9J'></strong></code>

    <fieldset id='k6aA9J'></fieldset>
          <span id='k6aA9J'></span>

              <ins id='k6aA9J'></ins>
              <acronym id='k6aA9J'><em id='k6aA9J'></em><td id='k6aA9J'><div id='k6aA9J'></div></td></acronym><address id='k6aA9J'><big id='k6aA9J'><big id='k6aA9J'></big><legend id='k6aA9J'></legend></big></address>

              <i id='k6aA9J'><div id='k6aA9J'><ins id='k6aA9J'></ins></div></i>
              <i id='k6aA9J'></i>
            1. <dl id='k6aA9J'></dl>
              1. <blockquote id='k6aA9J'><q id='k6aA9J'><noscript id='k6aA9J'></noscript><dt id='k6aA9J'></dt></q></blockquote><noframes id='k6aA9J'><i id='k6aA9J'></i>

                关于重申《亚博App基层教学单位教学管理规定》的通知

                时间:2016-10-28浏览次数:

                 

                 

                亚博App基层教学单位教学管理规定

                 

                    教︻学是学校的中心工作,教学管理在高等学校管理ξ中占有重要地位。各院(系、部)是学校基层教学单位,负责组织安排具体教学工作,是各项教学管理工作的执行者,是学校教学管理工作的关键环节。为贯彻落实素质教育、创新教育、终身教育等现代教育理念,加强教∩学管理,实现教学卐管理的制度化、规范化、科学化,提高教学质量,特』制定本规定。

                第一章 计划管理

                 

                    第一条 培养方案

                    1. 培养方案是保证学校教学△质量和专业人才培养规格的基ζ 本文件,是专业教学内容与课程体系的体现。

                    2.各院(系、部)应遵循教育规律,坚持德智体全面发展、理论与实际相结合的原则,坚持知识、能力、素质协调发展和因材施教等原则,根据专业设置情况和国家颁布的专业培养目▂标,结合◤我校教学工作实际,负责拟订培养方案,并︾报教务处审核,组织论证,按规定程序批准↑后印发。

                    3.培养方案经学校印发后,各院(系、部)必须认真组织实施,不得随意变更。在执行◣过程中,确需局部变更的⊙,应提前一学期提出书面ぷ变更意见,报教务处审核论证,按照规定程序批准后ㄨ方可调整。

                    4. 根据◥学校学科、专业建设和发展需要,应¤及时对专业培养方案进行修订完◥善。

                    第二条 教学大纲

                1.教学大纲是根据培养方案,以纲要形式对课程内容进行规定的指导性文件,是培养方案中课程设置和基本要求的具体化体现,是教师教学的主①要依据。

                2.院(系、部)负责组织编写教∩学大纲,并报教务处汇总论证后报学校批准印发。

                3.在执行过程中,不得随意变更,确需局部变更的,应提前一学期提出书面变更意见,报教务处审核论证,按照规定程序批准后方可调整。

                4. 根□据学校学科、专业建设和发展需要,应及时对专业培养方案进行修订完善。

                第三条 下达教学▅任务

                1.各院(系、部)根据专业教学计→划运行表,向各教研室下达教学任务,并认真编制教学日历,按要求由院(系、部)统一报教务处。

                2. 检查督促各教研室、实验室提前做好教学准备工〗作。

                3.认真做好每学年的︼教学运行表、课程表、教学日历等◣教学基本文件资料的存档工作。

                第四条 教材管理

                1.教材管理参照《亚博App教材建设与管理规↘定》。

                第二章 过程管理

                 

                第五条 备课

                1.各院(系、部)督促检查教研室、实验室开展集体备课工作,统一教案首页的教学内容。

                2.教师备课要根据教学大纲和专业特点,结合〒学生实际,确定重点,设计教学程序︻,选择教学手段和教学方法。

                3.教师上课前必须认真备课,上课应持有教案,并熟练掌握讲授内容。

                第六条 课堂讲授

                1.课堂讲授是教学的基本形式。课堂讲授要符合教学大纲要求,坚持教书育人、理论联系实际、传授知识与培养能力相结合的原则,坚持学术研究无禁区,课堂讲』授有纪律的原则。

                2.课堂讲授提倡采用√启发式教学,注重对学生思维方法的训练,注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

                3.积极采用计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术,扩大课堂教学信息量,提高教学质量,保证教学效果。

                4.任课教师应按■规定的时间、地点上下课,不得随意卐调课、停课或擅自增减学时数。

                第七条 作业批改

                作业批改是教学运行的重要环节。教师应按规定布置作业并认真批改;通过批改々作业,发现学生学习中存在的问题,掌握学生的学习情况,进行重╳点讲授和难点分析。

                第八条 课后辅导

                1.课后辅导是优化教学全过程的一个环节,是课堂教学的一种辅助形♂式,也是贯彻因材ㄨ施教原则,检查教学效果和解除学生疑难的重要措◥施之一,院(系、部)要根据各课程的不同情况,妥善安排并督促落实课后辅导工作。

                2.教师应根据教学的实际情况,有计划地对学生进行课后辅导,认真解答学生提出的问题,帮助♂学生明确学习目的,端正学习态度,用科学的方法掌握知识。

                第九条 实验(实训)教学管理

                1.实验(实训)教学是对学生进行基本技能训▂练的重要教学◤环节,各院(系、部)要高度重视,并积极□做好教学安排工作,保证教学的顺利进行。

                2.各门课程的实验(实训)教学必须有实▓验(实训)指导书。

                3.要求教师学生严格遵守实验(实训)室规则。教师要提前↘预做实验,并与实验(实训)室教学ぷ辅助人员共同做好实验课准备工作。

                4.实验(实训)结束后,学生要认真完成实验(实训)报告,教师要认真批ㄨ改。实验(实训)课考核合格方能参加该课程々的理论考试。单独开设的实验(实训)课,应单独进行考核。

                第十条 毕业实习和毕业论文(设计)

                1.毕业实习、毕业论文(设计)是培养方案的重要组成部分,是教学过程的最后环节。通过毕↘业实习、毕业论文(设计)让学生接受知识与技能的综合训练。

                2.各院(系、部)要认「真组织,根据专业培养目标制定毕业实习和毕业论文(设计)的方案,并负责落实毕业实习和组织毕业论文(设计)的答辩工作。

                第十一条 课程考核

                1.考核的目的是通过考核促使学生对课程内容进行全面、系统地㊣学习,加深理解,巩固知识,同时也可检查教学效果,了解学生对课程内容的掌握情况,从而为进一步改进教学提【供参考。各院(系、部)要认真做好》考核工作。

                2.在组织考核时,各院(系、部)要严▅格按照《亚博App考试工作条例》等有关文件要求,使考核能真实地反映学生掌握知识和技能的情况。

                3.积极探索考试制度和考试办法的改革,积极组织进行试卷分析,不断〗提高考试工作管理水平。

                第十二条 学籍管理

                1.学籍管理的基本内容包括对学生的入学资格审↓查、在校学习情况管理和毕业资格、学士学位的审核等。各院(系、部)要协助教务处做好相关工作。

                2.学籍管理要严格◥按照学生学籍管理有关规定执行。建立学籍档案,重点做好成绩和学籍等相关资料的保存,做到准确、完整、规范。

                第十三条 师资管理

                1.各院(系、部)根据教学工作总量和学校规定的师生比要求,合理︻确定教学人员编制。

                2.根⌒ 据学校要求,做好每学年(或每学期)教学工作的考核。考核内容包括教学任务完成情况、教学态度、教学效果、教书育人、教学改革与研究等。

                第十四条 教学资源管理

                制※订教研室、实验(实训)室等建设规划,加强教学资源的管理,保证教学◢需要,提高资源效益。

                第十五条 教△学档案管理

                按照学校教学档案管理规定,建立健全院(系、部)档案管理制度,规范档案管理过程,细化档☆案管理内容,明确管╳理人员职责,提高档案管理质量。

                第三章 教学质量』监控

                 

                第十六条 教学质量管理是教学管理的主要内容。树立先ξ进的、全面的、可持续发展的质量观,严格质量标准,注重知识、能力和素质的综合发展,不断提∮高教学管理水平。

                第十七条 加强全过程教学质量管理

                1.把好各项▲规划、计划等设计质量关,科学拟♂订培养方案。

                2.把好各个教学环节的质量关,精心组织教学,严格教学管理。

                3.把好制订教学各环节质量标准关。

                4.把好实施教学各环节质量监控关。

                5.把好考试质量关,实行科学化考试管理∑,主要是建立科学的考试工作程序和制度,严格考试过程Ψ 管理,进行试卷分析,及时做好考试及授课工作总结。

                第十八条 教Ψ学质量检查

                1.经常性教学检查。各教学环节的经常性检查,可以通过抽查学生作业、分析平时测验及期终考试成绩及试卷、召开座谈会、督导听※课等方式进行。了解教学情况,加强教学反馈】。

                2.定期教学△检查。按照学校统一部署,一般分为开学前教学准备工作检查、期中教学检查、期末教学检查等。

                第十九条 教学工作评价

                1.教学工作评价是宏观调控教学工作的主要手段。教学工作评价一般包括:专业、课程和各〗项教学基本建设评价;教研室、实验室教学工作评价;教师教学质量和学生学习质量评◥价等。开展教学工「作评价,要明确目标,建立科学的评价指标体系;要抓好基础,突出重点;要坚持“以评促建,重在建设”的原则。

                2.坚持教学工作评价经常化与制度化。教学工作评价的目标与内容要作为日常教学建设与管理㊣的主要内容,实现教学工作评价与♀日常教学管理相结合。

                3.教学工作【评价要与激励机制、约束机制相结合@ 。通过评价调动教师和学生的积极性。

                4.重视教学信息的采集、统计和管理。教学信息主要内容包括:新生入学基本卐情况、学生学习和考试情况、毕业↑生质量调查等。主要教学信息要定期采集,并进行统◢计分析;要发挥教学︻信息管理系统和学生在教学工ζ作评价中的作用。

                第四章 教学基本建设管理

                 

                第二十条 教学基本建设包括师资队¤伍建设、教材建设、实验室建设、学科与专︻业建设、课程建设、实践教学基地建设、教学※学风建设、教学管理规章制度建设等。

                第二十一条∞ 学科与『专业建设

                1.加强学科建设力度,保证重点学科,突破重点,以点带面;拓宽专业口径、加强专业基础,增强学生适应性。

                2.稳步提高基础学科水平,形成基础与应用☆学科的互补;重视发展应用※学科及专业,培养复合型人卐才;调整传统学科及专业,适度发展新兴学』科、交叉边缘学科及专业,发挥院(系、部)优势,办出特色。

                第二十二条 课程建设

                1.加强理论研究,制定建设规划,明确总体目标和任务,进行系统建设。

                2.深化教学内容与课程体系改革,优化课程结▲构,重视⊙课程建设,加强精品课程建设。

                第二十三条 教材建设

                1.教材建设参照《亚博App教材建设与管理规定》。

                第二十四条 实验(实训)室与实践教学基地建设

                1. 实验(实训)室建设⌒一定要与学科专业建设、课程建设相匹々配,防止重复建设、分散配置、分散管理、闲置不用等现象,提高其利用效率。

                2.做好实验(实训)室的计划管理、技术管理、固定资产管理和经费管理,及时组织开展实验(实训)室建设的检查验收。

                3. 校内实验(实训)室建设,要突破仅限于感性→认识、技能训练『的模式,使之成为进行专业综合教育训练的基地。

                4.建设㊣ 相对稳定的校外实习基地,积极争取校外实习单位的◥支持,充分利用社会优质教育资源为我校教学科研服务。

                第二十五条 教风建设

                1. 教风主要表现在教师整体的思想水平、道德水平、学术水平和教学水平,它是学风的前导,是▽校风的支撑点,是校园精神文明建设的○生长点。

                2. 加强师▓德建设,提升职业素养; 加强制度建△设,奠定管理基础;抓好质量监控,形成优良教风;开展教研活动,提高教学能力;强●化服务意识,体现以生为本。

                3. 通过科学管理与自我修养㊣相结合,使每位教职工树〗立社会主义核心价值观,培养为高等教育≡事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质,形成“敬业奉献、修德育人、治学严谨、从严执教、精益求精”的良好教学风气。

                第二十六条 学风建设

                1.学风包括教师的治学作风和学生的学习目的、学习态度、学习纪律等︽方面的学习风气。

                2. 把学风建设与学校德育工作相结合。通¤过教学改革,促使学生主动〓学习,并充分利用选〖修课、第二课堂等途径拓宽学生◢学习的领域。

                3.以考风【促学风,加强考风建设,通过严谨的教育、严格的管理和严肃的处理,坚决制止考试作弊等行为。

                第二十七条◤ 师资队伍建设

                1.建设一支人员精干、素质优良、结构合理、教学■科研相结合的相对稳定的师资队伍。制定师资队伍建设◢规划,层层负责,抓好落实。

                2.提高教师的整体素质,切实加强以在职为主,在职与脱产相结合的教师培训力度,重点抓好中青年骨干教师的培养提高;注意选拔培养学术带头人和骨干教师;发∩挥学术造诣深、教学经验丰富的模范教师的带头作用,培养优秀青年教师充实╳教学第一线。

                3. 做好教☆师爱岗敬业、教书育人的日常教育管理工作。

                第卐二十八条 教学管理制度建设

                1. 健全完善教学基本文件,包括培养方案、教学大纲、教学日历、课程表、教学总结等。

                2. 加强教№学管理、学籍管理等教学管理基本规章制度建设。建立科学的管理制度(包括教学、学籍、考核、排课与调课☆、教学档♂案保管等)及教师和教学管理人员岗位责任制及奖惩制度等。

                第五章 教学管理组织系统

                 

                第二十八九条 健全教学工作运行机制

                1.建立院(系、部)一把手负责、副职分工▅管理、互相支持∏的教学工作运行机制,统一调动各种资源为♂教学服务,统一管理教学工作进程及信息反馈,完成各项教学管理目标。

                2.建立教学工作会议和院(系、部)领导定期听课、学习、调研的制度,提高决策和管理水平。

                3.教学工作要根据学校建设总体目▽标,以及院(系、部)具体建设▅规划,制定教学改革和发展规划,确定教①学管理目标。

                第三十条 建立院(系、部)教学工作督导小组↘

                1.教学工作督导小组是负责院(系、部)教学及教学管理工作的督促、指导、咨询、检查机构,定期研究教学管理工作中的一些重大问题,并向院(系、部)提出指导性建议。

                2.教学工作督ζ导小组由直接从事教学工作、具有丰富教学工作经验的教师和懂得教ω 学工作、具有管理经验的教学管理人员组『成。

                第三十〖一条 教学管】理机构

                1.根据需要,经学㊣ 校批准,院(系、部)可以成立教学办,设立教学秘书,在院(系、部)院长(主任)领导下,处理日常教学管理工作。

                第三十二条 教研室◥建设

                教研室的ζ 主要职能是完成培养方案所规定的々课程及其它环节的教学任务;开展教学研究○、科学研究和学术活▓动;加强师资培训,分配工作任务;积极进行教学改革,不断提高教学质量和学术水平。

                第三十三条○ 教学管理队伍建◤设

                1.建立←一支专兼职结合、素质较高、业务能∮力强、相对稳定●的教学管理干部队伍。

                2.加强教学管理干部的岗位培训和■在职学习,提高管理素质和水平。教学管理干部要结合工作实际,有组织地开展教育科学研究工作。

                3.开展校内外教学管理人员的相互考察、交流和研修。

                第六章 教学研究

                 

                第三ㄨ十四条 教学研究是学校科学研究的重︽要组成部分。院(系、部)教学研究要紧密结合□教育教学管理的实际,积极探索教育教学规律与☉特点,不断提高教学¤管理水平。

                第三十五条 教学研究要做好近、远期规划;制定阶段实施计划;有计划、有目的、有重点地组织立项研究,组织经验与研究成果交流,提高研①究水平。

                第三十◥六条 教学研◥究要紧密结合教学改革的实际,积极开展人才培养模¤式、教学内容、课程体系和教学方法的研究,重视素质教育及∴其它教育思想、教育政策方面的研究,努力开展各种教学实验和教学改革试点工作。

                第七章 附则

                第三十七条 本规定自公布之日起实行,以前有关规定与本规定不相一致的,以本规定◥为准。

                第三◣十八条 本规定由教务处负责解释。